Å kunne lese er å skape mening fra tekst. Lesing gir innsikt i andres erfaringer, meninger, opplevelser og skaperkraft, uavhengig av tid og sted.
Leseutvikling krever gode strategier for å kunne søke og bearbeide informasjon. Bevisst bruk av lesestrategier som er tilpasset formålet med lesingen og med ulike teksttyper i fagene, er derfor avgjørende for å utvikle funksjonell leseferdighet.
De ansatte på Kaland skole har både på trinn, team og i faggrupper utarbeidet leseplaner for hvert trinn. Leseplanene er dynamiske og justeres jevnlig. De er bygd på lærerplanen (LK 20), og er veiledende progresjonsplaner for 1. - 7.trinn.
Kaland skole har laget en plan for Intensiv opplæringen. Det er et lovpålagt tiltak innenfor tilpasset opplæring, og er en kortvarig og målrettet innsats for elevene på 1.–4. trinn som står i fare for å ikke ha forventet progresjon i lesing, skriving eller regning.
Teknisk trapp fra 1.-7.trinn